——曲园学子刘沂生的传奇人生
□曲阜师范大学 刘雪莲 林至煒 王阳陆

  一个优秀人民教师，应该怎样度过他的人生？
  寒假期间，我们一行三学妹，怀着崇敬的情怀，采访了曲园学子的优秀学长、八旬翁刘沂生先生，并带回来他赠给设在曲阜师大的“中国教师博物馆”的一份厚礼——由著名书法师戴天传先生与宋执贵先生书写的，命名为“双辉煌”的巨幅中堂。
  刘先生虽然年迈，却耳不聋，眼不花，精神矍铄。谈笑间，他给我们展示了一份精美的人生答案：在校勤攻读，打好基本功；任教不辞劳，赢得喝彩声；为民谋福利，敢于做抗争；退休不退志，胜于朝霞红。
  刘沂生，男，笔名瘦叟，自号犟牛，山东省青州市人，生于1937年11月21日。1959年考入曲阜师范学院(曲师大前身)中文系。1963年毕业，是一方名师，传奇作家，也是“给中华教师命运带来拐点的人”。
  刘先生的一生，是坎坷的，却又是辉煌的。他是曲园的骄傲，是我们学友的自豪。采访归来，让我们共同欣赏曲园学子刘沂生先生的传奇人生。
沂水涛涛奏凯歌 山娃拼搏竞上游
  刘家，祖籍青州。事变前，刘沂生的父亲刘德亭，因被土匪绑票丢失掌柜的货物，携家小避居沂水县，参加了共产党的地下组织。
  1937年，卢沟桥的激烈炮声，将他震落在沂蒙山区的山沟里。未成年的哥哥刘春生，于1938年投身于抗日战争。刘沂生的童年，是喝着沂河水，顶着抗日烽烟，在饥寒交迫中度过的。虽然失去了求学的良机，却造就了他坚韧不拔、勇于斗争的性格。
  1949年秋末，随父兄转业，回归故里青州。刘沂生穿着老山鞋，步入东关完小，开始了迟到的学习生涯。12岁上一年级，夹在七八岁的孩子堆里，分外显眼。
  刘沂生很懂事，学习的事不用父母操心。他早起晚宿，如饥似渴地拼搏苦读，既是学校团支部委员，又是学校少先队大队长，堪称学生中的风云人物。连跳两级后，他四年完成六年学业。1953年，以优异成绩考入名校潍坊第一中学，成为同级同学中的佼佼者。他喜欢读书，在读初中时，已经是一个手不离卷的文学爱好者了。
  当年考高中，远比而今考大学难。临朐、昌乐、寿光、临淄与益都五个县，只有益都一中一所高中。益都一中历史悠久，早在宋朝就是学子读书的矮松园。宋朝名相王曾，就是从这里腾起的。在老校长阎石庵的治理下，当年的益都一中举国闻名，教学质量屈居全国第二名。学生一旦考入，堪称站在了大学的校门口。1956年，刘沂生与他的88位学友，兴高采烈地考入益都一中。
  刘沂生的高中生活，非比寻常。当年正值非常时期，运动接二连三，整个社会处在狂热中。
  1957年，反右风刮得极盛时，有的老师正上着课，会被突然揪下讲台拉走，再也回不来了。及至1958年，大跃进号子满坡响，亩产万斤粮的神话到处传扬。“夜里灰头土脸战钢厂，白日昏昏沉沉坐课堂”的事，并不罕见。然而，他们胸怀远大抱负，不愧为一代优秀青年，在这样的环境中，依然刻苦学习，奋斗不息。刘沂生与他的文科爱好者贾传孟、张福文、马文臣四位同学，高考前夕，在他们合影背面题吟的一首咏志诗，就是他们的真实写照：
汪洋蛟龙傲，(刘) 日出东方红。(马)
鹏程亿万里，(贾) 金榜映黎明。(张)
  刘沂生他们这届高中生，尽管受到各种运动的冲击，学习质量依然出类拔萃。在这年高考中，他们班除四位同学因“政审不合格”“不宜录取”外，其他同学都如愿以偿地考取了不同类型的高校，清华、北大、复旦、南开等名校的校园里，都晃动着他们班同学的身影。
  刘沂生，被同学们戏称为“我们的诗人”，是一棵不错的文科苗子。他出身于革命家庭，又是班里的文体班长，在学校领导与老师的眼里，自然是个大红人。因而，升入高三后，保送“外交关系学院”的桂冠，便自然地落在了他的头上。
  在现实生活中，好人往往难得好报，像刘沂生这样的好人，照常会遭到小人的算计。
  刘沂生是个书迷，闲暇时常到书库里查阅资料。管理员姜老师的怀表不慎丢失，有人力证他“似乎”到修表铺卖过表，怀疑他是个“偷表贼”。自然，他不肯认错。在反右运动余波“整团斗私会”上，他的“态度极不老实”，几个人也休想按他低下头。他拼命挣扎，怒目狂呼：“放开！我刘沂生宁可抢人，也不偷人！”
  这，就是刘沂生的性格，宁折不弯，宁抢不偷，光明磊落。学校团委决定，如果不签字，就剥夺他的高考报名资格。为了参加高考，他只得含泪签字。于是，他受到了不公正的处分——留团查看。其结果，他的“保送外交关系学院”的桂冠被摘掉了。
  这一年隆冬，风雪尤甚，苍翠的云门山，化作琉璃世界。“斗私会”后周末，刘沂生像一具游尸，在雪地里乱闯。猛一抬头，已经登上云门山顶。在这冰天雪地里，向阳处有一束山花犹存。一时兴起，吟诵了一首《孤枝傲》，借以抒发他当时孤傲不服的情怀：
万壑垂泪皆举哀，茫茫宇宙雪里埋。
百草俱在冰下折，孤枝独向凌上开。
  高考前夕，刘沂生怀着“有怨无恨”的情怀，填写了报考“山东曲阜师范学院”志愿表，决心做一名人民教师，去传授文化知识，铸造拯救人的灵魂，以图多一些忠贞爱国者，少一点欺朋害友的小人。
  1959年8月底，刘沂生与同班好友贾传孟、张福文一起，愉快地登上西行列车，向向往已久的圣地曲阜奔去。
胸怀壮志入曲园 忍饥苦读图书楼
  曲阜师范学院，坐北面南，地处曲阜城西门外的旷野里，与孔府院内的杏坛隔城遥望。校门前有一条不甚宽广的大道，直达县城西门，人们称它为“学院路”。
  春秋时代的孔夫子，是教师的祖师爷，在曲阜建立这座培养教师的高等学府，是理所当然的。
  曲阜师院，是一座新建院校。这所新校园，没有他们想象的那么堂皇。听课的阶梯教室与居住的宿舍，大都是二层砖瓦房，唯有四层图书楼显得高大而壮观。即使如此，他们也知足。
  中文系主任李子虔的的口才不错，讲话好吟诗，刘沂生对他印象较深刻。给他留下印象最深刻的，是曲师院朴实的校风。学生们奋斗目标明确，自律性强，学习肯下真功夫。难怪曲师院毕业的学生们，分外受用人单位的欢迎。
  当年入学时，大跃进运动方兴未艾。他们上的第一课，不是在课堂，而是在旷野。浩浩荡荡奔尼山，参加尼山水库建设。当年修建水库，没有机械，全凭人海搬运。他们住卧铺，喝凉水，吃面杠，推土筑坝，搬石运料，浑身土，满手泥，与一般民工没有多大区别。
  刘沂生是个“书虫子”，曲师院图书楼的常客中少不了他。当年，正值国穷民贫的困难时期，学生们靠每月30斤定量，维持着半饱半饥的生活。除了听课、吃饭、睡觉，其余的时间，他都泡在图书楼里，忍着咕咕饥肠苦读。他读书如痴似迷，古今中外名家的著作，无不收入脑海中。一边读书，一边抄录，将写人、绘景、拟物的优美语句全部记录下来，极大地丰富了生活知识，提高了写作水平，为暮年的井喷式文学创作打下了坚实基础。在校期间，他就有点小名气，经常以柔萍或瘦叟为笔名，刊发诗歌与民间故事。顺理成章，未来的社会生涯中，在文学方面他应该有所建树。
  他的文学兴趣很广泛，喜欢诗词，迷恋古文，曾对明朝文学大师冯梦龙的“三言”做过专题研究，深得其中的创作精髓，并立志用传奇体式改编家乡的传说与民间故事，间或有作品刊发，难怪他日后会成为“当代冯梦龙”。他非常喜欢闻捷的现代诗作《杨高传》，曾模拟闻捷体撰拟了长篇叙事诗《桃李会》。总之，他是一个难得的全才。
  人生最大的痛苦，莫过于遭人诬陷。刘沂生在高中遭人诬陷受到处分后，一度情绪低落，寡言少语，喜欢独处。大二上学期，他的情绪突然发生了变化，走路跨步格外高远，脸上也挂满了笑容。究其原因，他在高中受到的处分，获到了彻底平反。
  好人终究得好报，头顶三尺有神明。当年益都一中那个小偷终于落网，交代了偷盗图书管理员姜老师怀表的罪行。益都一中团委认识到当年对刘沂生的错误处分后，阎石庵校长派专人到曲师院联系，为刘沂生甄别昭雪，销毁档案中的不实材料。
  刘沂生对甄别这件事很有感触，在他的章回体回忆录《犟牛本色》里，留下了一首感人至深的即兴诗：
苍天无目亦有目，冤屈无头却有头。
一朝还我清白躯，唯恨悲泪空自流。
锦绣前程已烟灭，慈母泉下仍忧忧。
千呼万唤请母归，悲风凄凄曰休休。
  谈到攻读师范专业的重要性，我们的老学长感慨地告诉我们：“想做好老师，首先得先做好学生；想教好语文课，必须要打好语文基本功。以其昏昏，想让学子们昭昭，是绝对不可能的。”
  老学长刘沂生的四年曲园生活，就是“打好基本功，做个好学生”。
  当年学校提倡又红又专，批判走白专道路。刘沂生踏进曲师院校门后，并没有考虑是走“红专道路”，还是走“白专道路”的问题。他考虑的是：既然踏进师范院校门槛，将来就得作教师；既然作教师，就得掌握教学基本技能和知识。否则，将是一个不合格的令人唾弃的灯台。他在中学所结识的语文教师中，不乏靠念参考资料教课的人。一旦离开参考书，这些老师就备不了课，登不上台，何谈指导学生在语文学习上有长足的长进呢？他不想做个混混语文教书匠，决心做一个名副其实的语文教师。
  踏入师院门后，他就拟订了计划：单科独进，认真学习，研究语文教学所需要的各项基础知识与技能，如现代汉语、古代汉语、现代文讲析、文言文讲析、逻辑学与写作学等。
  写作学，他无需再下大工夫，即使现有的写作水平，已经足够教学使用；现代文讲析，有了较好的写作基础，也无需下太多功夫。其它几项，需要认真学习，刻苦钻研。至于英语，当时属于选修课，他不屑于一顾。其余的课程，都能做到一节不缺勤，认真听教诲、学知识。其余的时间，便泡在图书楼的自修室里，按自己的进度自修、自练、自成仙。待到毕业时，这些教学用的基础知识，他已经达到了一般同学达不到的水准，有些学科，已经远远地超越了毕业考试所需要的高度。
  有人说：“有状元徒弟，没有状元师傅。”非也，这是庸才用来掩饰自己无用的托词。事实是，没有状元水平的老师，是不可能培养出状元徒弟的。即使天才，也需要老师的启发、诱导和升华。
  刘沂生是一方名师，在二十世纪八十年代初的激烈高考竞争中，他所教授班级录取生的语文单科平均成绩，曾连续多年创下省优，并培养出拔萃的省文科状元。他的弟子迷信他，崇拜他，这与他在曲师院学习时打下的厚实基本功是密不可分的。
躬耕杏坛苦作乐 笑看弟子遍九州
  刘沂生在曲师院的学习成绩不错，在一次分配的范畴中。报省教育厅备案，1963年毕业时，他被直接分配到益都师范学校。可是，他的档案却中途被潍坊地区教育局截留，将他转分到寿光三中(今寿光一中前身)去了。这是他从教生涯的第一站。
  寿光三中的校长于炳光，虽然身体残疾，头脑却非常灵活，爱才惜能，每事必躬，将个三中治理得头头是道，一跃成为寿光县，乃至于潍坊地区的重点学校。刘沂生老师，就是他跑到地区教育局硬挖来的本科大学生。
  于校长很庆幸自己没有挖错人。这个新分配来的教师试讲时，他习惯地躲在门外窗下旁听。教研组课后评论将要结束时，他一步跨进办公室，托托深度近视镜，慢吞吞地说：“嗯，教态自然，口齿清晰，教材熟练，临场发挥不错。还行。”
  一个刚毕业的大学生，能从于校长口中得到“还行”的评价，这是很不容易的。于是，让刘沂生破格跨越旁听见习关，直接分到初级部，与老教师桑高山同头，教授二年级(初六)一班与四班的语文课。
  刘沂生虽然是个初出茅庐的语文教师，他的语文课，却深受学生们欢迎。特别是作文课，不但让学生写作，他自己还当堂写范文，让同学们大开眼界，写作信心倍增。因此，同学们戏称他是“年轻的老教师”。
  大灾荒之后，国贫民乏，无力发展教育事业。于是，中央采取两条腿走路的方针，开创发展教育的新局面。1964年暑假后，刘沂生奉调去参加开办寿光工读师范，成了工读教育的拓荒者。寿光工读师范，搞得非常火红，从寿光、益都、昌乐与临淄四个县招生，被视为全国工读教育的一杆红旗，并试图将全日制师范纳入工读教育的轨道。
  好景不长，1966年爆发了“文化大革命”。“文革”伊始，刘沂生首当其冲，成为寿光县第一个被批斗的教师。
  讲解语法时，他曾以毛泽东给刘胡兰的题词“生的伟大，死的光荣”剖析说：“‘伟大’与‘光荣’都是补语，应该用‘得’字。‘五四’以前‘的、地、得’用法不分，全用‘的’字。”
  因为这段讲课内容，他被好事的红卫兵小将揪出来，打成“反动学术权威”，游校示众，批斗惩罚，无所不用其极，其罪名是“借用讲解语法的机会，恶毒攻击伟大领袖毛主席不会使用‘的’字”。
  在抄刘沂生的家时，红卫兵搜到了他的长篇叙事诗《桃李会》手稿。
  《桃李会》开篇有一首古歌，共有八个诗句。这首古歌，是统领全篇的主题诗。前四句本是兄妹二人解放前生活的概括，并不牵扯任何当前政治问题。疯狂的红卫兵们，竟然只摘录诗的前四句“天上星多星不明，地上路多路不平。条条大路通何所，通往地狱十八层”，张贴出去，断章取义，进一步将刘沂生打成“现行反革命”。他失去了自由，被关在黑屋子里看押起来，其罪名是“恶毒攻击社会主义，恶毒攻击共产党”。
  就这样，一个爱党、爱国、爱生活的优秀教师，刹时间竟成了一个“反党、反社会主义、反毛主席”的现行反革命分子。当年的刘沂生，真乃是呼天天不答，唤地地不应，有冤无处诉，有理无处讲。他仰天叹道：“哎，一群白痴，根本不懂什么是文学！”
  1969年，山东省推行教师回原籍政策，刘沂生迁回原籍，开办益都九中(即弥河中学)，开始了一段新生活。回迁故里时，携妻子高秀美，领女儿健萍与健敏，连人带家当也不满一辆马车。当年教师生活的清贫状况，可见一斑。
  弥河中学，是一所新建的高级中学，距离县城二十余里地。它虽然是一处农村中学，却汇集了包括刘沂生在内的王文昌、李瑞伟、罗连松、马淑德、钟志森、高华林等十来名有丰富教学经验的教师。在那忽视教育，蔑视教师的岁月里，保留了一方教师认真教、学生刻苦学的净土。因此，1977年恢复高考后，弥河中学学生的录取率一直在益都县遥遥领先，兄弟同榜、叔侄同登被人们传作佳话。益都县第一名山东省理科状元张文瑞，就出自这所不起眼的农村中学。
  1980年，为了确保竞争越来越激烈的升学率，刘沂生被调入益都二中，任文科复读班的语文课。
  益都二中，位于益都县城东门里，坐北面南。其文化历史源远流长，是明朝云门书院、清朝青州考院、民国初山东省立四师的故址。
  青州二中的文科独树一帜，当年在潍坊地区，乃至山东省颇有名气，周边地区有许多学校慕名前来参观听课。刘沂生的语文课，就是它的一个闪光点。
  为了提高教学质量，在当年业务书籍极端贫乏的情况下，他编写了诸如《单、复句成分分析法》、《常见病句分析法》、《文言词类活用法》及《常见文言成语摘录》等教学资料，提高了学生的应用水平，相应地也提高了学生的应试能力，这就是学子对他敬仰的重要原因。
  刘沂生的语文课深受弟子们欢迎。山东文科状元李方民对人们夸耀说，“听刘老师的课是一种享受，还没听够就到下课时间了。多少年后，同学们提到刘老师的讲课，无不称赞有加，难以忘怀。”
  刘老师语文教学基本功全面，讲读教学，写作教学，样样精通，是能围着讲台转一圈的多面手。他的文言功底相当深厚，讲解古文得心应手，一些难懂、晦涩的文言含义与章法，经他讲解后活龙活现地融入同学们的脑海里，清晰至极。他指导弟子写作，很有独到之处。根据教学需要，他设计出一些题目让大家练习，自己还亲自“下水”示范。刘老师不但出的题目好，点评时往往联想丰富，妙语连篇，使课堂气氛极其轻松活跃，让同学们在嬉笑中开阔思路，提高写作能力。
  他的忘我工作精神，更加令人赞叹。他不是在工作，而是在拼命。当他累得生病时，这边刚摘下吊针，就赶到学校登台讲课。他的宿舍里，常常是通宵常明灯。为了让孩子们成才，他能做到不用扬鞭自奋蹄，挥毫编写了大量教学资料，仅“下水”作文集就有厚厚的几大本。
  刘沂生不仅是学富五车的师长，还是怜贫惜苦的善人。他家子女多，收入微薄，生活捉襟见肘。即使如此，自己也要紧紧腰带，挤出一份去接济那些生活极度困难的弟子，让他们不至于中途失学。因此，葛本山、郭永杰等一大批学生，将他视作救命恩人。
  总之，刘沂生的教育事业是成功的。他的成功，来自于对教育工作的忠诚，来自于对学生的关爱，来自于毫无保留的奉献精神。           （上）

刘沂生（前排）与本文作者合影