在我崇敬的多位老师中，王金林老师无疑是对我影响最大的一位。
初识王金林老师，是在“第三国小”(益都县立第三中心国民小学校)，那时他叫王金麟。我念三年级，王老师教我们常识和体育。
有一次王老师让我们画地图，把书上的中国地图打上格子，在一张白纸上也打上同样多的格子，一小格一小格照着书上的图形描到白纸上。我平生第一次很用心仔细地画完了一幅中国地图，总体设计得当，图面清晰干净，画得不错，但书本印刷质量不好不太清楚，我把首都南京画到了长江北岸，结果得了甲减。不久之后，父亲在济南又托人给我带来一本地图，这就是邵越崇编著，复兴舆地学社1946年出版的《中国分省精图》。这本地图我非常喜欢，它是我收藏的第一本地图，数十年来，一直带在身边。从那时开始，我对地图发生兴趣，这一兴趣爱好贯穿我的一生，它给我带来无穷乐趣，也给我带来过无妄之灾。
王老师帮同学建立了合作社，师生皆可入股，主要经营文具。由于国共拉锯，念了不到一个学期，又失学了，合作社也不知道哪里去了。两年之后，在参府街小学又见到王金林老师。见面后他就问我在宋家大楼(第三国小)上学时是否入股合作社。还有哪些同学入过股，他说要退股。学校在战争中关闭，所有校产皆无保障，合作社那几个本子几块橡皮谁还记得？后来我领到了我和杜华明每人一股的股金。当时我虽是十二三岁的孩子，还是被他的这一做法感动了。这个小事例充分说明了王金林老师的为人。
地理这门功课也和历史一样，多数同学都不大喜欢。在参府街小学王老师还教地理，他想了许多办法提高同学们对地理的兴趣。他设计了“地图棋”，还组织同学分小组进行地理知识竞赛。地图棋棋盘就是一幅空白的中国分省地图，只要指着棋盘说出这是某省，有什么物产，有什么重要城市，有什么铁路等课本中的内容，就可以得分。地理知识竞赛不看地图，题目要求默画出中国地图的大致轮廓，回答某省与哪几个省相邻，从青岛到广州，经过哪几条铁路、哪几个省、哪几座城市，等等诸如此类，全班同学一起当裁判，一时之间，课堂气氛十分活跃、热烈。
从1949年小学五年级开始，每学期考试结束，不再张榜公布成绩，而是发油印的学生家长通知书，除了列有各门功课考试成绩外，还有一栏是操行评语。五年级一班的班主任是王金林老师，我的操行评语除了学习努力，成绩优秀，遵守纪律等等优点外，最后还有一条是“要克服独善其身的思想，争取进步”。父亲看了我的成绩单，问我独善其身什么意思，我答不上来，他才给我解释其含义。独善其身典出《孟子·尽心上》，原意是个人修养品德，后延伸为只考虑个人利益。待我长大之后，我体会到王老师对我的观察和评价十分深刻，多年以来，我一直在政治上没有更高要求，做好我应该做的那一摊子事足矣。
我在参府街小学上学的时候，曾经去过王老师家拜访。那时他住在北关桥北崖子路西一家酱菜店的后院。酱菜店租了他们的门面房，但后院也摆了一些大咸菜瓮。一出益都北门，面向西北方向一抬头，就可以看到南阳河北岸高高的堰墙上摆放的一排咸菜坛子，那就是王老师家。
1951年1月小学毕业之后，我到济南上中学，给王老师写过几次信。头一封信除了报告上中学后的学习情况外，主要是询问关于地图棋的事，他回信详细介绍了地图棋的下法。以后每逢假期也常去看望他。
1975年11月初，我到益都二炮基地济字255部队出差，打听到王老师住在铁道北小袁村，曾经骑自行车去看望他。二十多年没有见面，一见面两人分外高兴。我们一起回忆在宋家大楼和参府街小学时的情景，谈到了当时别的老师和同学。我还介绍了我下放和旅游去过的城市和乡村：在下放到东北军垦干校的时候，沈山线铁路就紧傍渤海，火车行进在山海之间，心情无比激动。他十分伤感地说：“我教了一辈子地理，至今还没有见过大海呢！”对这句话我的印象极深。
王老师牙口不好，常年只吃烂面条和稀饭。中午，王老师留我吃饭，师母特意为我烙的单饼，用香椿芽咸菜炒的鸡蛋。
王老师送给我一张自拍照片，使用的照相机也是他自己组装的。
那时他在王坟教书，王坟在城南30多公里，小袁在城北约15公里，王老师那时快60岁了，还骑自行车往返，他那辆自行车上沾满了黄泥。我不知道为什么把他从城里调到乡下去，工作地点的这种安排，是惩罚呢还是照顾，我没有敢问他。本来小学教师在文化大革命中就首当其冲，他家庭成分高，必然在劫难逃。给出身不好的人制造点困难，以示惩罚，是社会常态。而安排他不在当地工作，也可能是一种照顾，如果在当地工作，他不但不能继续当老师教书，说不定还得受管制。
我每每外出旅游，心里一激动就想起 王老师，游桂林漓江、三峡、黄果树瀑布、九寨沟、黄龙，以及大理和松潘古城，我都想到王老师。在旅游景点，看着风华正茂的男男女女，想着他们当中说不定就有教地理的老师，地理课本中提到的地方，即使是在外国，他们现在也有条件去“亲眼目睹”一下子。
2002年10月30日，我和老伴游览了美国东部的纽约、费城、华盛顿和尼亚加拉大瀑布后，来到了安大略湖的出口(也就是五大湖的出口)、圣劳伦斯河的起点——千岛。“北美五大湖”、“圣劳伦斯河”这些地理名词，我最初都是在王老师讲世界地理时知道的。对于美国经济的发展，五大湖和圣劳伦斯河起过举足轻重的作用。在宽阔浩淼的圣劳伦斯河上，一艘巨轮从我们的游艇旁驶过，经过大西洋，它驶往欧洲、非洲还是中国？望着远去的巨轮、河中鲜艳夺目的航标、浩浩荡荡一尘不染的清澈河水，我忽然想起了王金林老师，脑海里浮现出他对我说“教了一辈子地理，至今还没有见过大海”的画面，眼睛有点酸涩，心里默默念叨：“王老师，我到圣劳伦斯河了！”
2009年4月，我和老伴回青州探亲，又去看望王老师，他仍住在北关老房子里。临去之前，我曾打听过王老师的情况，据介绍，王老师耳朵全聋，他的钱全都捐给了希望工程，帮助那些家庭经济困难的学生。见面后王老师告诉我，他是“离休”，待遇很好，生活无虞。他今年94岁，几个孩子也都退休了，轮流来和他做伴，照顾他的起居。他还记得1975年我到小袁去看望他的情景，记得我是在七机部工作，家属在禹城(实际在平原，禹城与平原相邻)。王老师本来就不胖，现在更瘦了。他聋，我听力也不好，我说话他一点也听不见，他说话我也听不大清楚，我们只能辅以笔谈。他口中念念叨叨，多次重复一句话，我请他写下来，是“守分安命，顺时听天”。这是《朱子家训》中的最后一句，我恍然感到，这是他对自己一生的总结，其中应有对当前生活的满足，也饱含了对过往说不尽的坎坷与无奈。
这次去看他我没有带礼物，临走给他留下200元钱，几经推让，他说：“却之不恭，受之有愧呀！”
(王立祥，作者系中国运载火箭技术研究院七○二研究所退休职工)