成立工作小组，增强规范性、有效性。发放《致家长的一封信》《课后服务协议书》充分征求家长意见，并主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的“三位一体”的工作机制。规范服务流程。按照调查摸底、家长申请、学校审核、合理安排志愿教师、重新分配组班的程序，实现无缝衔接。

  课后服务的“社团化”，满足学生个性化发展需求。实施快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂中出来，需要放松，缓解疲劳，学校设计了针对不同年级学生的游戏课程。如一、二、三年级段设定“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传花”“足球操”等游戏，四、五、六年级段设定了“猜字谜”“成语接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。思维游戏课程。充分利用图书馆藏资源，利用学生喜闻乐见的思维游戏，如我是大侦探、数独等开发学生的想象力，锻炼动脑动手能力。自主阅读课程。充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读。定期进行阅读成果汇报，比如演讲、讲故事比赛，阅读理解力竞赛等，以赛促学，提高学生广泛阅读的兴趣。社团拓展课程。成立了美术、书法、音乐、舞蹈、体育类社团，每个社团都编排了独具特色的素质拓展课程，深深地吸引着每一个学生。劳动实践课程。为促进学生德智体美劳全面发展，学校利用延时服务时间，让学生集体进行劳动实践，做学校绿化的“小管家”，增强学生劳动技能和集体责任感。