一、成立互助监督小组。

  所有学生以村为单位成立“防溺水互助监督小组”，实行组长负责制。每组3—5名学生，由小组成员推举一名责任心强、威望高的学生担任组长，并在小组内邀请一名爱心家长，作为“防溺水安全监督员”，参与指导监督小组活动。

  学校协助防溺水互助监督小组，制定小组成员职责清单、所在辖区危险水域清单。使每一名学生明确自己的职责，了解危险水域情况，杜绝溺水隐患。

  二、制定小组职责清单和危险水域清单

  (一)小组成员职责清单

  1.防溺水互助监督小组长职责

  (1)组长对本组同学起主要帮助监督教育作用。

  (2)每天做好本组成员的居家及外出情况的记录，配合班主任和教师做好防溺水宣传，汇报本组成员安全学习情况。

  (3)将本组同学表现及时向班主任反馈，每周对本组成员的防溺水等表现进行评议，并向班主任汇报。

  (4)发现本组同学私自游泳及时制止，并第一时间报告家长及班主任。

  (5)协助老师做好通知的传达工作。

  2.防溺水互助监督小组成员职责

  (1)所有成员服从组长安排

  (2)居家外出及返回及时向组长汇报。

  (3)做到防溺水“六不一会”(不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。学会基本的自护、自救方法)。

  (4)组内成员互相监督。每名成员写一份保证书，切实做到远离危险水域。

  (二)危险水域清单

  绘制水域分布示意图，标注危险水域，印制后发放给学生、家长，教育学生严禁到水域附近玩耍、嬉水，提高学生防溺水安全意识，确保人身安全。

  三、明确三个基本原则

  （一）家长防范主体原则

  家长是孩子的第一监护人。学校通过与家长签订防溺水安全责任书，告知家长防范监护职责，通过家校互相配合，共同做好对孩子的防溺水教育。

  家长要配合互助监督小组做好孩子的日常防溺水教育，协助孩子做好日常的小组汇报，公布联系方式，确保通讯畅通。

  教育孩子、告诫孩子：坚决不允许在节假日和上、下学路途中私自或和其他学生结伴去池塘、水库、江河等水域附近玩耍、洗澡、游泳等，对居住在可能发生溺水事故隐患地段的，家长更要教育和监管好子女。

  （二）学校教育指导原则

  以班队会的形式开展“防溺水“安全主题教育活动。收看《山东省防溺水安全教育警示片》强化安全意识。学校通过国旗下讲话、班会、宣传横幅、黑板报、电子屏幕等形式，积极开展防溺水安全宣传教育，时刻提醒学生，让学生熟背防溺水“六不”将安全牢记心间。

  通过绘制防溺水手抄报，少先队员们提高了预防溺水的意识

  学习防溺水知识以后，书写观后感，这是对防溺水知识的进一步思考与总结，防溺水教育得到深化与延伸。

  学校通过国旗下讲话、班会、宣传横幅、黑板报、电子屏幕知识答题、问卷调查等形式，积极开展校园防溺水安全宣传教育，时刻提醒学生。

  为了更好的督促家长做好学生安全的监护工作，我校以班级为单位，召开安全教育家长会。向家长强调防溺水的安全。播放防溺水的教育短视频，重申防溺水的重要性，强调家长要注意做好监护管理。

  （三）学生受教育主角色原则

  学生是防溺水的主角色，是防溺水宣传管理中的重要一环。

  坚决服从小组职责清单，成员相互监督和提醒，居家外出要及时告知家长和组长或老师。

  通过微信群，逐级把防溺水主题教育精神传达到每一个学生。确保人人参与，人人学习，人人提高。学校公众号推出的防溺水小课堂，内容丰富，形式多样，为广大少先队员提供了很好的学习素材。学生通过认真学习，提升了自护自救的能力。

  四、“六项机制”

  一是预警预报机制：学校把近期大风、降水、雷雨天气情况，受天气影响道路情况，有关对防溺水的要求等内容，编制成“一日两提醒”，及时发送家长微信群、钉钉群，家长收到后告诉互助监督组长，组长再次提醒所有成员，要求所有成员遵守“一日两提醒”，做到远离水域，防患于未然。

  二是知识推送机制：互助监督组长组织成员，及时学习学校发送的防溺水宣传教育内容，并利用图书、网络、自媒体搜集有关知识进行学习。请教家长或社区、村居干部，结合社区、村居水域分布图，讨论居住地附近水域存在的危害性。互助监督小组主动创作防溺水图画，制作防溺水手抄报，撰写防溺水知识心得。还可以组织各种阅读、朗诵、文体活动、兴趣活动，做到学得愉快，玩的安全，获得知识，远离溺水。由教办制定专门的宣传稿件，村级广播，巡回播放由所属学校主动联系。

  三是特别关爱机制：互助监督组长对小组内的特殊成员，如残疾学生、特困生、留守儿童、民工子女、单亲家庭、性格异常等成员，要详细了解，多加关爱；对组内好外出玩耍，有意靠近水域的成员，要严格管理，多加关注。对这些成员，加强沟通交流，共同陪伴，加以帮助，同时注意保护他们的隐私，让他们不觉得有自卑感，使他们感到集体的温暖，觉得在家不寂寞，行动不孤单，从而避免独自出行，杜绝安全隐患。

  四是报告机制：互助监督组长或成员，发现本组或他组成员有靠近水域、雷雨天气外出等不安全行为，及时进行劝阻、警告。对不听从劝阻、警告者，通过已知联系方式告知家长、老师、义工组织等大人求助，阻止该成员的不安全行为。

  五是评价机制：小组对成员、学校对小组每周进行一次星级评价，根据成员和小组表现，分别评为优秀、良好、合格、不合格，学生防溺水星级评价结果，纳入对学生的综合素质评价。

  六是惩诫机制：对于不服从班级管理的学生，安全及防溺水工作存在隐患的班级班主任和任课教师，建立约谈惩诫机制，学生不能评为三好学生和优秀团员，综合素质评价为差等。对存在隐患的班级的班主任，停发班团队奖励基金，相关班级的教师和包靠领导停发绩效工资增量部分，且师德考核都不得评为优秀等次，对于存在隐患的学校取消一切评优。

  对落实措施不到位或因玩忽职守造成重大安全责任事故的，依法依规严格追究人员的责任。按照“宁可超前一步形成交叉，也不退后一步造成空挡”的要求，积极主动做好未成年人防溺水工作，保持社会平安和谐稳定。

  学校安全工作是一项长期的系统性工程，不能有丝毫松懈和半点马虎，要求教管办将学校的防溺水安全工作清单，一周一汇总，一月一调度，一季度一评价，奖优罚劣。学校将安全工作，尤其是防溺水工作，作为一切工作的前置条件，将其纳入班会、校会、班子会议程，定期调研，不断提升管理水平。班主任要与1530防溺水目标一致(零溺亡)，与班团队奖励挂钩，将防溺水工作常态化，规范化，创新化，多措并举，将一切隐患排除掉。教师要将安全教育，尤其是防溺水教育，纳入学科教学，堂堂讲、日日讲，把学生安全教育纳入教师考评与绩效增量挂钩。要不断加大学校安全工作力度，特别是防溺水安全工作，要扎扎实实地落实各项安全防范措施，全面提高维护校园安全工作的能力，确保广大师生生命安全，为谭坊镇教育事业的健康协调发展做出积极贡献。  （刘健）