教育部“关于在中小学普及信息技术教育的通知”中指出：信息技术与其他学科教学的整合，要求广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性改革。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今小学英语教学改革带来了契机。我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。21世纪是网络信息时代，在教学实践中，教师应该充分发挥信息技术的优势，以计算机为工具，以网络为资源，以活动为载体，以语言交际为主线，探索信息技术与小学英语教学整合的现代教学模式。
在新的英语课程标准中，提出了“知识与技能”“学习策略”等多层面的教学目标，体现了小学英语教学目标综合化、多样化的趋势，多样化的教学目标必然要求通过多样化的教学活动来实现。信息技术以其形式多样、生动活泼；高度交互、因材施教；信息量大、重现力强；激发兴趣、培养能力；自主控制、操作简便等优势与课程整合，从根本上改变了固有的教育观念、思想、理论以及教学内容、方法、模式。运用信息技术设计多种有效的教学活动，创设有利于激发和支持学生想象的情境，能大大提高学生学习英语的兴趣。下面我将结合自己的教学实践谈几点体会。
一.信息技术运用于小学英语课堂教学势在必行
1.运用信息技术营造学习氛围。
“施之以教，贵在引导”。进入新授之前，要为学生营造一个轻松和谐的教学氛围，把学生自然的吸引到新课上去。我通常使用Sing、chant等活动来引入新课。
例如，五年级上册Can feifei help people？一课，要求学生会用英语表达自己能干什么，不能干什么，以及时态的运用。由于涉及的活动短语较多，又有时间的表达，学生在交际时往往存在困难。在引入新课时，我使用了二年级中的Marry Christmas这首歌，这首歌图象鲜明，节奏明快，朗朗上口，学生兴趣高昂，通过学唱一、二遍，学生就能熟练地歌唱。通过唱歌，能为学生营造良好的学习氛围，使其轻松愉快的进入新课学习。
2.运用信息技术创设语言情境。
众所周知，英语不同于母语学习。充分利用信息体技术无疑是十分重要的手段。运用信息技术创设一个虚拟的语言情境，不同于书本上那种枯燥无味的平面，而是立体的、形象的，能多面的刺激大脑，让学生有身临其境的感觉，大大的提高他们学习英语的兴趣。
例如，新标准英语第七册Module8这课，我设计了一个在电脑上收发邮件的课件，鼠标指向并点击一个图示，就可以展现一个收发邮件的真实场景。在此过程中学生可用click the email，write a message，click send，send the email等进行交际。
3.运用信息技术设计游戏教学
在以往单词和句型的教学中，我们常感觉到单一的方式根本激发不了学生的学习兴趣，而操练不到位又会直接影响学生的交际表达。而运用信息技术设计形式多样的游戏活动，通过鲜明的图象、有趣的声音来刺激学生的听觉和视觉，并辅以竞赛机制，能大大提高学生的兴趣。
例如，在新标准英语第九册Module10 You should tidy the bookshelf一课的教学中，学习单词时，我在课件中设计了一个“击球”游戏：页面下方呈现这些单词的英文，当上方飘出一个标有汉语的气球时，全体学生一齐读出该数字，每组派出的一名学生点击下方的单词来击中这个球。该游戏将全班操练和个别操练有效的结合在一起，大大的提高了操练的效率。
二.运用信息技术教学的好处
1.激发学生学习兴趣。You can lead the horse to the river，but you can not make it drink.只有当学生对学习产生兴趣和渴望，他才愿意学。信息技术的应用，可以根据教学内容呈现教学情景，使教学过程变得形象、生动、活泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发求知欲望。
2.调动学生参与教学过程。在教学环境中广泛使用能使学生视听并用的教学媒体，可以大幅度提高学习效率。从心理学角度来看，学生的学习过程是多种感官活动的综合运用过程。通过应用信息技术，使抽象的教学内容具有声形并茂、生动活泼的表现形式，使教学活动情理交融，有张有弛，学生动脑、动眼、动耳、动口、动手，多种感官共同参与，更准确生动地感知所学知识，同时也更有利于学生理解和掌握知识。
3.使学习自主化。信息技术与英语学科的整合教学，可以使教师通过设计真实任务型活动，让学生在完成真实任务的心理驱动下开展语言实践活动，获得和积累相应的学习经验，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，把“习得”和“学得”有机地结合起来，在学中用，在用中学。
综上所述，现代信息技术作为辅助教学的一种手段，已越来越为人们所关注、重视。它不仅具有一般电教手段的优势，更符合小学生的年龄特征和思维特点，以其优异的功能、出色的表现赢得了广大师生的青睐，显示出不同凡响的教学效果，现代信息技术辅助英语教学是一种新事物，它代表着课堂教学手段发展的必然趋势。如何找寻小学英语与信息技术的完美结合点，是小学英语踏上一个新台阶，还要我们每一位英语老师在实践中不断付出努力。（潍坊市实验小学 王秀婷）