本报讯 (陈海龙)新学期以来，工农子弟学校扎实开展亲情教育，受到家长们的广泛好评。
  学校在楼道、走廊及教室墙报等处，张贴充满亲情的标语和书画作品，通过“让每一面墙壁都说话”，营造温暖贴心的校园文化氛围。在校内建成“留守儿童之家”和“心理辅导室”，通过安装“亲情电话”，方便学生与家长联系；在“心理辅导室”摆放鲜花、悬挂窗帘，让学生乐于在这里向老师敞开心扉，接受心灵的抚慰。
  对留守学生的亲情教育，离不开学校、家庭和社会的有机结合。该校通过与社区、村组联系，建立起留守学生信息库，并成立家长委员会，协调和督促学校、家庭和社区、村组对留守学生开展亲情教育；学校教师经常开展家访，与留守学生监护人及时交流沟通，把握学生的思想动态，通过家校联合实施教育和监管。
  让教师履行“代理家长”职责，是学校让留守孩子在教师身上感受到亲情关爱的有效办法。该校陈校长介绍，“代理家长”的职责一是开展好亲情谈心，用宽容之心、仁爱之心，去呵护学生脆弱的心灵；二是以父母的角色出现在孩子的学习和生活中，给予他们父母般的关爱和照顾；三是与家长建立微信联系，引导孩子主动与父母通电话，汇报学习和生活情况。